nsktvsТворчество и современностьCreativity and Modernity2542-1352Новосибирский государственный университет архитектуры, дизайна и искусств имени А.Д. Крячкова10.37909/2542-1352-2023-2-2002nsktvs-24Research ArticleАрхитектураВнедрение промышленного оборудования в материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса архитектурного вузаIntroduction of industrial equipment into logistics and equipment of the educational process of an architectural universityДьячковаЕ. А.DyachkovaE. A.

Старший преподаватель

Senior Lecturer

Московский информационно-технологический университет – Московский архитектурно-строительный институтMoscow Information Technology University Moscow Institute of Architecture and Civil Engineering202320032026021317Copyright © Дьячкова Е.А., 20262026Дьячкова Е.А.Dyachkova E.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.nsktvs.ru/jour/article/view/24

В статье рассматривается возможность включения в архитектурное обучение в России промышленного оборудования как одного из средств материально-технического обеспечения образовательного процесса. Предпринята попытка выявить задачи и рассмотреть положительные и отрицательные аспекты возможного внедрения промышленного оборудова ния в процесс обучения. Также классифицированы наиболее популярные виды технического оснащения, используемые при обучении архитектурных специальностей. Рассмотрен мировой опыт аналогичного применения промышленного оборудования в архитектурных вузах.

The article considers the possibility of including industrial equipment in architectural education in Russia as one of the means of logistical support for the educational process. An attempt was made to identify tasks and consider the positive and negative aspects of the possible introduction of industrial equipment in the learning process. The most popular types of technical equipment used in teaching architectural specialties are also classified. The world experience of similar use of industrial equipment in architectural universities is considered.

промышленное оборудование в обученииматериально-техническое оснащениеобразовательный процессархитектурное образованиеархитектураindustrial equipment in educationmaterial and technical equipmenteducational processarchitectural educationarchitectureReferencesЛекарева Н.А. Моделирование как творческий метод в высшем образовании архитектора // Фундаментальные исследования. – 2007. – № 7. – С. 97–99. – URL: https://fundamental-research.ru/ru/article/view?id=3345 (дата обращения: 03.03.2023).Лекарева Н.А. Моделирование как творческий метод в высшем образовании архитектора // Фундаментальные исследования. – 2007. – № 7. – С. 97–99. – URL: https://fundamental-research.ru/ru/article/view?id=3345 (дата обращения: 03.03.2023).Архитектурное образование за рубежом / К.К. Карташова, М.В. Шубенков, Е.В. Барчугова [и др.]. – Москва : Московский архитектурный институт (государственная академия), 2014. – 370 с. – EDN YRCZTC.Архитектурное образование за рубежом / К.К. Карташова, М.В. Шубенков, Е.В. Барчугова [и др.]. – Москва : Московский архитектурный институт (государственная академия), 2014. – 370 с. – EDN YRCZTC.Костюкова К.С. Политика цифровой трансформация Японии на примере развития технологии искусственного интеллекта // МИР (Модернизация. Инновации. Развитие). – 2019. – № 4. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/politika-tsifrovoy-transformatsiya-yaponii-na-primere-razvitiya-tehnologii-iskusstvennogo-intellekta (дата обращения: 06.03.2023).Костюкова К.С. Политика цифровой трансформация Японии на примере развития технологии искусственного интеллекта // МИР (Модернизация. Инновации. Развитие). – 2019. – № 4. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/politika-tsifrovoy-transformatsiya-yaponii-na-primere-razvitiya-tehnologii-iskusstvennogo-intellekta (дата обращения: 06.03.2023).Топчий И.В. Дополнительное архитектурно-художественное образование в контексте развития университетов мира: Европа. – Изд-во URSS, 2014. – 192 с.Топчий И.В. Дополнительное архитектурно-художественное образование в контексте развития университетов мира: Европа. – Изд-во URSS, 2014. – 192 с.Модернизация функционально-пространственной структуры вуза как элемента инновационной образовательной среды / А.А. Толстенева, М.В. Лагунова, А.А. Шкунова, Е.Н. Гурьянчева // Современные проблемы науки и образования. – 2019. – № 6. – С. 34. – EDN AINPHN.Модернизация функционально-пространственной структуры вуза как элемента инновационной образовательной среды / А.А. Толстенева, М.В. Лагунова, А.А. Шкунова, Е.Н. Гурьянчева // Современные проблемы науки и образования. – 2019. – № 6. – С. 34. – EDN AINPHN.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.