Кандидат педагогических наук, доцент
Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor
В статье представлена авторская методика выявления типичных пробелов в живописной подготовке студентов-дизайнеров при помощи критериев оценки, которые позволят получить возможность сформулировать направление методических воздействий на начальном этапе обучения. Именно на этом этапе обучения процесс накопления теоретических знаний, практических умений и навыков должен перейти в более качественный процесс реализации креативных идей, что является основополагающим требованием к подготовке будущего художни ка-дизайнера.
The article presents the author's methodology for identifying typical gaps in the pictorial training of design students, using evaluation criteria that will make it possible to formulate the direction of methodological influences at the initial stage of training. It is at this stage of learning that the process of accumulating theoretical knowledge, practical skills and abilities should move into a better process of implementing creative ideas, which is a fundamental requirement for preparing a future artist-designer.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.