Влияние искусственного интеллекта на формирование творческого метода архитектора

Технологии искусственного интеллекта в архитектурном проектировании формирует новую профессиональную и образовательную реальность, требующую переосмысления роли архитектора и структуры архитектурного мышления. В отличие от предыдущих этапов цифровизации, связанных с CADи BIM-технологиями, современные генеративные системы затрагивают не только процессы реализации проектных решений, но и основы формообразования, включая композиционный поиск и принятие решений. Целью исследования является выявление трансформации творческого метода архитектора под влиянием искусственного интеллекта, а также анализ когнитивных и методических рисков его использования в образовательном процессе. В работе применен сравнительный анализ цифровых инструментов, включая BIM-системы, NURBS-моделирование и генеративные ИИ-технологии, а также метод теоретического обобщения современных практик архитектурного образования. Особое внимание уделено анализу технологий преобразования текста в форму (text-to-3D) и параметрических систем, интерпретирующих язык как инструмент проектирования. В результате установлено, что искусственный интеллект трансформирует роль цифрового инструмента в сторону соавторства, делегируя часть функций генерации архитектурных решений, а также способствует переходу от визуально-пространственного мышления к текстово-ориентированному взаимодействию с проектом. Выявлены риски атрофии когнитивных навыков при раннем использовании ИИ, а также проблема «фундаментального разрыва» в подготовке студентов, связанная с дефицитом навыков объемно-пространственного мышления. Показано, что генеративные модели склонны к усреднению архитектурных решений и снижению авторской уникальности. В выводах обоснована необходимость внедрения методики «сознательного проектирования», предполагающей поэтапное использование искусственного интеллекта, приоритетное развитие базовых профессиональных навыков и интеграцию ручных и цифровых методов, а также формирование способности критически работать с генеративными инструментами и использовать текст как осознанный медиатор между идеей и архитектурной формой.

1. Воличенко О.В. Искусственный интеллект в творчестве современного архитектора (метод работы в Stable diffusion через интерфейс ComfyUI): Учебное пособие для СПО / О.В. Воличенко, Ц. Ван. Санкт-Петербург: ООО «Издательство Лань», 2026. 112 с.

2. Димитрюк Ю.С., Прокопенко В.И., Рожков П. В. Применение искусственного интеллекта в архитектурно-строительном проектировании: перспективы и вызовы // Инженерный вестник Дона. 2025. № 11. С. 946–954

3. Иевлева О.Т., Чурсин Р.В. Эволюция процесса архитектурного проектирования: от ручной графики к новейшим технологиям // Инженерный вестник Дона. 2025. № 2. С. 647–663.

4. Костко О.Ю. Интеграция искусственного интеллекта в архитектурное образование: философско-культурологические вызовы и педагогические стратегии / О.Ю. Костко, И.Г. Минулин, К.А. Туранская // Архитектура, строительство, транспорт. 2025. Т. 5, № 3. С. 8–25.

5. Как меняется профессия архитектора // МАРШ: школа архитектуры [Электронный ресурс]. URL: https://march.ru/about/news/305890/ (дата обращения: 02.04.2026).

6. Как ИИ меняет архитектурное проектирование: инсайды архитектора // МАРШ: школа архитектуры [Электронный ресурс]. URL: https://march.ru/about/news/383264/ (дата обращения: 10.03.2026).

7. Нейросети в архитектуре: от концепции к реализации // МАРШ: школа архитектуры [Электронный ресурс]. URL: https://march.ru/about/news/384330/ (дата обращения: 22.03.2026).