Психолого-педагогические аспекты творческого восприятия у студентов-дизайнеров в процессе обучения живописи
https://doi.org/10.37909/2542-1352-2024-4-4004
Аннотация
Психолого-педагогические особенности проявления восприятия заключаются в том, что при наличии конкретной цели и задачи в сознании постоянно находится установка на поиск нового материала для возможности решения этой задачи. Из этой психологической особенности вытекают педагогические закономерности развития восприятия в процессе обучения изобразительному искусству. Представление о предмете и о его изображении формируется в сознании художника в процессе целенаправленного восприятия. Представление понимается как наглядный образ предмета или явления, возникающий на основе прошлого опыта, новых ощущений и восприятий путем его воспроизведения в памяти или в воображении.
Об авторе
М. А. Карнаев
Новосибирский государственный университет архитектуры, дизайна и искусств имени А.Д. Крячкова
Россия
Россия
Михаил Карнаев, доцент
Список литературы
1. Ананьев Б.Г. Психология чувственного познания. Москва: Изд-во Академия пед.наук РСФСР. 1960. 478 с.
2. Арнхейм Р. Искусство и визуальное воспитание. Москва: Прогресс. 1974. 392 с.
3. Игнатьев Е.И. Воображение и его развитие в творческой деятельности человека. Москва. Знание. 1968. 32 с.
4. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. 3-е изд. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. Кн.1. Общие основы психологии. 688 с.
5. Столяренко Л.Д. Основы психологии. 4-е изд., перераб. и доп. Ростов-на-Дону. Феникс. 2001. 193 с.
6. Теплов Б.М. Практическое мышление / Хрестоматия по общей психологии: Психология мышления. Москва. 1981. с. 147
Рецензия
Для цитирования:
Карнаев М.А. Психолого-педагогические аспекты творческого восприятия у студентов-дизайнеров в процессе обучения живописи. Creativity and modernity. 2024;(4):29-33. https://doi.org/10.37909/2542-1352-2024-4-4004
For citation:
Karnaev M. Creative Perception Development among Designer Students in the Process of Teaching Painting: Psychological and Pedagogical Aspects. Creativity and Modernity. 2024;(4):29-33. (In Russ.) https://doi.org/10.37909/2542-1352-2024-4-4004
Просмотров:
36
JATS XML
Послать статью по эл. почте 