Типичные пробелы в живописной подготовке студентов-дизайнеров при переходе от академического к декоративному восприятию натурной постановки

Аннотация

В статье представлена авторская методика выявления типичных пробелов в живописной подготовке студентов-дизайнеров при помощи критериев оценки, которые позволят получить возможность сформулировать направление методических воздействий на начальном этапе обучения. Именно на этом этапе обучения процесс накопления теоретических знаний, практических умений и навыков должен перейти в более качественный процесс реализации креативных идей, что является основополагающим требованием к подготовке будущего художни ка-дизайнера.